-
что может переживать ребенок после тяжелой травмы спинного мозга
- бихевиористский подход к обучению навыкам и коррекции поведения
- постановка приемлемых целей - сообразно уровню развития ребенка
- как помочь ребенку понять окружающую жизнь
- лишение пощрения вместо наказания - “тайм-аут”
- бихевиористский подход к развитию ребенка и обучению новым навыкам
- типы проявления плохого поведения у больных детей
Лишение поощрения вместо наказания - “тайм-аут”
Иногда плохое поведение до того плохо, что игнорировать его уже нельзя. Чтобы сделать плохое поведение ребенка тягостным для него, лучше всего оставить его без желанного внимания. Вместе с тем хорошее поведение нужно неизменно поощрять.
Иначе говоря, ребенок должен быть лишен всего, что дает ему удовлетворение, когда он начинает вести себя плохо (а не получать удовольствие, как это обычно бывает.
А лучше постараться сделать так, чтобы ребенку стало скучно, а не тяжко. В некоторых случаях навести на ребенка скуку можно, выведя его из сложившейся ситуации на короткое время. Этот прием называют “таймаут”.
Прием “тайм-аут” следует использовать не как средство наказания, а как средство лишения поощрения. Однако, осуществляя его, воспитатель невольно принуждает ребенка, а потому его действия напоминают наказание. Поэтому данный прием следует применять лишь при неэффективности прочих, менее принудительных средств.
Лучше всего начать с “тайм-аута” в 5 минут, не более (а для совсем маленьких детей еще меньше). Если по прошествии 5 минут поведение ребенка не улучшится, объясните ему, что вы вынуждены добавить еще 5 минут. Общее время “тайм-аута” не должно превышать получаса.